09 Mayo

Móviles en las aulas en la Jornada TIC de la FECC 2015

La nueva tendencia de aceptar tablets y móviles traídos de casa como herramienta didáctica sobrecarga aún más los accesos WiFi en las aulas mientras el centro escolar pierde control del uso de las infraestructuras y del acceso a Internet. 

Las nuevas inversiones deben medirse con esmero para evitar de nuevo un tiempo de vida demasiado corto.

Otro año más, ESONDE ha presentado sus novedades en la Jornada TIC de la Fundació d'Escola Cristiana en Barcelona, España.

Como ya indicamos en nuestro anterior artículo de blog sobre las conclusiones en el sector educativo de la reciente edición del Mobile World Congress, la nueva tendencia es la aceptación de los teléfonos móviles como herramienta didáctica, así como los ordenadores y tablets que profesores y alumnos traen de casa.  Y es que el modelo BYOD (Bring your own device) se está imponendo con fuerza por los ahorros y comodidad que genera a centros educativos y familias.

Los centros escolares se enfrentan a un cambio de escenario donde también hay nuevos problemas a resolver.  ¿Se han preguntado alguna vez por qué en un evento en un hotel el acceso a Internet se convierte en nefasto a pesar de disponer de puntos de acceso WiFi cercanos?  La causa principal es la gran cantidad de personas en el recinto... ¡con sus teléfonos móviles en el bolsillo!  Y es que no todas las tecnologías WiFi son capaces de soportar una densidad elevada de dispositivos queriendo usar los recursos WiFi locales. Y lo mismo comienza a pasar en las aulas.  Para 30 alumnos en un aula con un portátil o tablet en las manos más un teléfono móvil en el bolsillo, la situación de 60 dispositivos provoca una sobrecarga excesiva en el sistema WiFi.

¿Nos deberíamos olvidar entonces del aula digital?  Ni mucho menos.  Esta nueva situación debe alertar a la Dirección del centro educativo en la necesidad de elegir bien las nuevas inversiones en tecnología WiFi. Además de asegurar calidad en alta densidad de usuarios en las aulas digitales, las siempre costosas inversiones han de ser duraderas de verdad.  Desafortunadamente, con la gran mayoría de opciones la vida útil de las compras en WiFi se acortarán de los ya modestos 3-4 años a los escasos 2 cursos siguientes.  Tanto la elección de marcas y modelos como el saber instalarlos para conseguir una larga vida de al menos 8 años de la infraestructura WiFi se ha convertido en un desafío tanto por parte de la Dirección del centro como para la empresa tecnológica que integre la solución con la WiFi ya existente.

A su vez, el equipamento de la bien controlada dotación de ordenadores del centro se mezcla ya con tablets, iPads y teléfonos de los profesores traídos de casa que han ido apareciendo de forma natural.  Y ahora, además tablets y teléfonos móviles de los alumnos.  El coordinador TIC pierde el control del inventario, ahora multiplicado por los dispositivos de propiedad personal.  Mientras, los sistemas de filtrado se enfrentan ahora a nuevos sistemas operativos (iOS, Android) y formas de uso (Whatsapp, APPs de terceros...).

Desde ESONDE seguimos procesos de I+D para ayudar a reducir el esfuerzo de los coordinadores TIC en controlar esta nueva situación de crecimiento y desorden.  La solución propuesta es un sistema de inventario automático asociado al filtrado y a las estadísticas de uso, donde los usuarios declaran sus propios dispositivos ante la red WiFi una sola vez en todo el curso escolar y el coordinador TIC se limita a validar el perfil de uso, las restricciones y la caducidad del dispositivo de los avisos que le van llegando.  A su vez, el sistema ha de cumplir tanto las recomendaciones éticas y de protección del menor como las obligaciones legales de los establecimientos en regular profesionalmente un acceso a Internet de uso público.

Presentación FECC 2015 - Castellano

Presentación FECC 2015 - Catalán

Back to top